Nada Šimić

Gotov materijal

Dijalektalna lirika hrvatske moderne

hrvatska-moderna-d

Dinko, sretan ti 150. rođendan! / Kratko prisjećanje na Dinka Šimunovića, hrvatskog književnika i učitelja, koji je stvarao u razdoblju hrvatske moderne, smjera hrvatske književnosti na prijelazu iz 19. u 20. st. / U prilogu poveznice Čitajmo Šimunovića!

Dinko Šimunović

d-simunovic

Dopunjeno izdanje već objavljenoga materijala na temu Antun Branko Šimić / digitalna knjiga u Book Creator digitalnom alatu / učenici čitaju Šimića / Šimićevi Drinovci

Antun Branko Šimić / digitalna knjiga 

a-b-simic

Tamara Domić

Videomamac ili videonajava lektire Mali princ učenike treba potaknuti na čitanje ovog djela jer su u njezinoj izradi sudjelovali učenici osmog razreda, odnosno njihovi vršnjaci.

Videonajava lektire Mali princ

Maja Sokač

ISHODI:

SŠ HJ B.3.3.

Učenik interpretira književne tekstove s obzirom na književnopovijesni, društveni i kulturni kontekst.

pod B.5.1.

Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

pod B.5.3.

Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

Romantizam i turizam 

Gorana Babić

Sway prezentacija sa zadacima za interpretaciju pjesme More pjesnika Josipa Pupačića

JOSIP PUPAČIĆ: MORE

Renata Šimunko

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

naziv

kratki

Luka Filipović

Nataša Sajko

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Krasnodor Mikša

Margareta Princip

Ilija Barišić

S pomoću jezika izražavaju se misli, osjećaji i stavovi, stoga se u digitalnome obrazovnom sadržaju razvijaju komunikacijske vještine i vještina upotrebe jezika u različitim životnim, svakodnevnim komunikacijskim situacijama. U različitim aktivnostima učenici će razvijati jezične vještine slušanja, čitanja, pisanja i govorenja. Sadržaji, tekstovi i zadatci oblikovani su tako da omogućuju razvijanje čitalačke, informacijske, kulturne i medijske pismenosti čitanjem različitih vrsta tekstova i istraživanjem različitih iskustava. 
Čitajući književne tekstove, kao i tekstove i sadržaje vezane uz ostale umjetnosti, učenike se potiče na iskazivanje vlastita mišljenja o tekstu i na uspoređivanje s drugim tekstovima. Različitim aktivnostima i zadatcima učenici će tekstove dovoditi u vezu s prethodno stečenim znanjem, povezivati ih s vlastitim iskustvom, ali i s rješavanjem problemske situacije. Na taj će način propitivati i samu ideju književnosti, ideju različitih medija, umjetnosti i kulture te ih sagledavati u različitim kulturnim, međukulturnim i društvenim kontekstima. 
Potaknuti različitim sadržajima, iskustvima i doživljajima, učenici će i sami kreirati vlastite stvaralačke sadržaje.

Digitalni obrazovni sadržaj za 2. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik

hrvatski-jezik-2

Digitalni obrazovni sadržaj za 3. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik

hrvatski-jezik-3

Digitalni obrazovni sadržaj za 4. razred opće gimnazije za nastavni predmet Hrvatski jezik

hrvatski-jezik-4

Hrvatski jezik